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学习能力不足的孩子一般有以下表现：
上课开小差，小动作较多，我行我素，不听指令；
记忆力差，听课听不全、记不住课堂作业；
阅读速度慢，常添字、漏字、跳行；
错别字较多，经常、有“粗心”表现；
写作业磨蹭，抄写速度很慢；
写字歪歪扭扭、丢三落四；
理解能力差，思维力较弱，缺乏创造力；
做事持久性差，容易受外界干扰；
不自信，敏感，撒谎，逆反，不写作业。
注意力、记忆力训练
改变好动、注意力不集中、上课不专心、考试粗心等现象，改善听课质量，上课内容记不住，记忆力差，
背诵困难的问题。
感觉统合训练
激发大脑潜能，促进动作能力的发展及身体协调性的完善，克服孩子小动作多，注意力不持久，调皮任
性、胆小固执等现象。
视动统合训练
改变写字速度慢、丢字漏字、跳行、左右颠倒等行为，提高视动反应速度，帮助规范字型等。
语文理解训练
提高表达与阅读理解能力，改善口语表达及字、词句理解不足所导致的学习问题，加强对语文及数学应用
题的理解力。
数学思维训练
帮助学生解决数学题目理解困难、图形数字推理能力差，应用题解题思路不清等问题，进行强化拓展训
练，提高数学思维能力。
我们的学习能力训练融合了人本主义儿童心理治疗的模式，在对儿童进行训练的同时，调整儿童心理，二者的配合在训练中取得了显著的效果。 |
